Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
This is default featured slide 1 title
Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.
This is default featured slide 2 title
Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.
This is default featured slide 3 title
Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.
This is default featured slide 4 title
Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.
This is default featured slide 5 title
Go to Blogger edit html and find these sentences.Now replace these sentences with your own descriptions.This theme is Bloggerized by Lasantha Bandara - Premiumbloggertemplates.com.
June 12, 2014
Hikmah khitan bagi semua manusia yang melaksanakannya
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Belajar Sepanjang Hayat
Enrollment has similarly increased in adult education programs, which are usually defined as part-time study not directed toward a degree. Adult education programs vary substantially. Millions of adults enroll in such programs for job-related reasons, often because companies provide incentives for employees to upgrade skills through training. Many adults also attend school to pursue personal interests and hobbies. A growing number of older and relatively affluent people has created a new market for travel, reading, and other kinds of self development. Many institutions of higher education have developed part-time, evening, and summer programs to tap the nontraditional adult market more aggressively.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
AVICENNA (IBNU SINA)
Regarded by Muslims as one of the greatest Islamic philosophers, Avicenna is an important figure in the fields of medicine and philosophy. His work The Canon of Medicine was long preeminent in the Middle East and in Europe as a textbook. It is significant as a systematic classification and summary of medical and pharmaceutical knowledge up to and including Avicenna's time. The first Latin translation of the work was made in the 12th century, the Hebrew version appeared in 1491, and the Arabic text in 1593, the second text ever printed in Arabic.
Avicenna's best-known philosophical work is Kitab ash-Shifa (Book of Healing), a collection of treatises on Aristotelian logic, metaphysics, psychology, the natural sciences, and other subjects. Avicenna's own philosophy was based on a combination of Aristotelianism and Neoplatonism. Contrary to orthodox Islamic thought, Avicenna denied personal immortality, God's interest in individuals, and the creation of the world in time. Because of his views, Avicenna became the main target of an attack on such philosophy by the Islamic philosopher al-Ghazali. Nevertheless, Avicenna's philosophy remained influential throughout the Middle Ages.
Although the major writings on Arab music appeared after the spread of Islam in the beginning of the 7th century, the music tradition had already begun. Before the spread of Islam, Arab music incorporated music traditions of the Sassanid dynasty (224-651) in Persia and the early Byzantine empire (4th century to 6th century) and of sung poetry from the Arabian Peninsula. Arabic-speaking scholars also studied the treatises of ancient Greek philosophers on music. Music theorists of the 10th century and 11th century, such as al-Farabi and Avicenna, produced their own theories of music based on what they had learned from the Greeks and on the music of their own times. Greek works translated by the Arab scholars were later studied by European scientists and philosophers.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
AL GEBRA (AL JAbr)
Ancient civilizations wrote out algebraic expressions using only occasional abbreviations. These longhand notations were cumbersome. The exponent x6, for example, required notation equivalent to x · x · x · x · x · x. By medieval times Islamic mathematicians were able to talk about arbitrarily high powers of the unknown variable x, and work out the basic algebra of polynomials (although they did not yet use modern symbolism). This included the ability to multiply, divide, and find square roots of polynomials as well as knowledge of the binomial theorem, which describes how to raise a binomial to an arbitrarily high power. Persian mathematician, astronomer, and poet Omar Khayyam showed how to express roots of cubic equations using line segments obtained by intersecting conic sections, but he could not find a formula for the roots. A Latin translation of al-Khwārizmī's algebra text appeared in the 12th century. In the early 13th century, the great Italian mathematician Leonardo Fibonacci achieved a close approximation to the solution of the specific cubic equation x3 + 2x2 + cx = d. Because Fibonacci had traveled in Islamic lands, he probably used an Arabic method of successive approximations to reach his solution.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Mengenal Tokoh : ALCHEMY
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Keterangan Gambar :
Alchemy Workshop
This caricature illustrates an alchemist’s workshop of the 17th century, poking fun at the quest for a “philosopher’s stone” by which ordinary metals could be turned into gold. Here, the alchemists eagerly watch an experiment while working bellows to work up the fire. Although drawings like this one reveal a certain amount of disdain for the art, alchemy played an important role in the development of science. Transmuting metals became possible in the 20th century by bombarding them with neutrons.Encarta EncyclopediaJ. L. Charmet/Science Source/Photo Researchers, Inc.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Landasan Histori Sistem Angka yang Mendunia Saat ini.
The common system of number notation in use in most parts of the world today is the Arabic system. This system was first developed by the Hindus and was in use in India in the 3rd century bc. At that time the numerals 1, 4, and 6 were written in substantially the same form used today.
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Relevansi Alquran dan Penciptaan Malaikat
A vacuum can also be described as a region of space where the pressure is less than the normal atmospheric pressure of 760 mm (29.9 in) of mercury.
Earth Facts and Figures : Equatorial radius 6,378 km ; Equatorial inclination 23.5° ; Mass 5.97×1024 kg ; Average density 5.5 g/cm3 ; Rotational period 0.997 days ; Orbital period 1 year ; Average distance from the Sun 149.6 million km ; Moons 1
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Para fisikawan sering menggunakan kecepatan rata-rata cahaya adalah 300.000 km/ detik.
Para malaikat yang terbuat dari cahaya, sedikitnya mampu mengelililingi bumi di katulistiwa (keliling bumi terpanjang) sebanyak 7,5 kali dalam satu detik. Diketahui jarak rata-rat keliling bumi di khatulistiwa adalah 40.000 km/ detik. Maka wajarlah jika ribuan malaikat pembantu Rakib dan Atid mampu mencatat segala amal perbuatan manusia,
Mengingatkan saya pada Film Manusi Super Tahun 80-an, Flash Gordon, dengan logo halilintar di dadanya. Dia mampu membereskan ruangan perpustakaan yang berantakan dalam waktu yang sangat singkat.
wallaahu 'alam
Relevansi antara Hadist dengan Science (Adaptive Immune/ Kekebalan adaptif) Mengkaji Hikmah dibalik Perintah dalam beberapa Hadist.
"Adaptive immune responses are actually reactions of the immune system to structures on the surface of the invading organism called antigens.
Antigen, any substance that evokes the production of an antibody when introduced into the body of an animal. Antigens can enter the body through the respiratory tract, digestive tract, skin, or blood vessels. The most common antigens are proteins such as those found in bacteria and viruses. See also Allergy."
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Dalam beberapa hadist terdapat perintah-perintah penggunaan anggota badan bagian kiri atau kanan kita dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan, diantaranya masuk-keluar WC (kaki kiri - kaki kanan), keluar masuk rumah (kaki kiri - kaki kanan) beristinja (maaf, cebok) tangan kiri, memakai dan melepas pakaian (kanan - kiri), makan dan minum (selalu tangan kanan), menutup mulut ketika menguap atau bersin (selalu tangan kiri), meludah (kesebelah kiri) dan perintah -perintah sejenis lainnya.
Sepertinya hadis-hadis ini secara implisit menjelaskan tentang kekebalan adaptif.
Jika, pada sebuah hadist menjelaskan bahwa pada bagian kiri sayap lalat itu mengandung racun dan sebelah kanan sayapnya mengandung penawarnya, mak kesimpulannya adalah : "hewan dalam keadaan mormal tidak akan pernah melanggar sunattullah"
Jika ingin sehat, maka pergunakanlah bagian-bagian tertentu dari anggota badan kita (kanan atau kiri) secara rutin untuk kegiatan tertentu agar tidak terkena virus atau gejala allergy.
May 20, 2014
Mengkaji Proses “6 Masa” dalam Al Quran (Konklusi dari suatu Diskusi Remaja Masjid)
Ayat- ayat/ Ke-Mahaan ALLAH SWT. terbagi kedalam dua jenis, yang bersifat Kauliyah (Quraniyah) dan Kauliyah. Sikap kita terhadap keduanya harus berbeda, dimana Fenomena alam semesta (sunatullah) membimbing kita untuk mengembangkan keingin tahuan kita tentang rahasia alam melalui pendekatan saintis. Sebuah fenomena dengan pengkajian terus-menurus (sifat ilmiah akumulatif) akan memberikan khazanah perkembangan berpikir manusia yang memberikan pesan bahwa tidak ada yang sia-sia berbagai bentuk penelitian dan teori yang dilakukan para cendekia, walau pada masa selanjutnya dikatakan gugur atau disempurnakan oleh hasil penelitian yang dianggap lebih up date atau lebih memuaskan sesuai zamannya.
Pemateri DR. Tomas Djamaluddin, Peneliti LAPAN
May 19, 2014
Hamba Allah yang Menjadi Buruh Ummat
Pertanyaan-pertanyaan tersebut muncul ketika idealita yang senantiasa dijadikan jargon dalam pendidikan universal membias didunia realita yang senantiasa dikemas sopan, manis tapi berisi kekejaman-kekejaman.
Apakah suatu hal yang berlebihan, jika kemudian kita bertanya-tanya dalam hati tentang eksistensi guru, apabila dilihat sikap patriotismenya dalam menjalankan tugasnya sehari-hari.
Apakah kita semua haqqul yakin bahwa profesi kependidikan atau keguruan kita akan dihisab dan diminta pertanggung jawabannya diakhirat kelak ?
Apakah kita semua haqqul yakin bahwa secara hak adami (hablum minannas) profesi kependidikan atau keguruan kita berhubungan dengan haq orang banyak/masyrakat ?
Apakah kita semua haqqul yaqin bahwa Tuhan kita akan senantiasa menjaga kita dikala melakukan sesuatu sesuai aturan ditengah-tengah masyrakat yang terbiasa melanggarnya ?
Mari kita jawab semua ini dengan kepedulian kita ; kepedulian akan tugas-tugas utama kita, kepedulian akan hak masyarakat, kepedulian kita untuk berterima kasih kepada masyarakat yang langsung-tidak langsung membiayayi beban kehidupan kita melalui pajak yang dibayarnya (tidak hanya akhir tahun, melainkan juga pada setiap pajak konsumsi barang dan jasa yang dipakainya).
Dengan penuh keterbatasan saya akhiri prolog ini dengan kalimat wallaaahu 'alam bishowab.
Semoga Allah senantiasa memberi petunjuk dan kekuatan pada setiap langkah dan helaan nafas kita yang penuh dengan kebodohan dan keterbatasan. Aamin Yaa Rab.
May 18, 2014
Peserta Didik adalah Produk Sistem Pendidikan Kita. (Polemik UN)
Namanya juga anak SMA, jika kurang etis ya wajar. Substansinya bagus untuk dikaji (logis). Masalah empirik atau tidak, perlu pembuktian ilmiah.
Bagaimana dengan kajian etika dan estetikanya ? Sepertinya jawaban kita sama, karena kita bukan produk kebijakan UN.
Bagi ananda yang menulis ini, tentunya tidak bisa dihakimi seperti kita, karena dia itu produk UN. Ananda ini sepertinya salah satu produk UN SMP tiga tahun lalu. Beginilah out put UN kita selama yang hanya mengutamakan aspek kognitif saja. Ananda ini tidak bisa dihakimi seolah-olah melakukan kesalahan besar, karena dia dalam proses belajar dan dalam keadaan pasca tekanan target Lulus UN.
Teruji di kompetensi Domain Kognitif, tapi, maaf, agak lemah di Domain afektif. Inilah feed back UN ; polos, tetapi, sekali lagi, maaf, kurang etis, tapi harus dimaklumi, karena dunia pendidikan GAYA UN terlalu menyibukkan mereka mengejar angka kognitif.
Mestinya, jika kita masih membutuhkan etika hasil didik kita, maka kita harus bersungguh-sungguh membuat kebijakan yang relevan dengan harapan kita. Mari kita teruskan UN, saya tunggu dari Kementerian untuk merekapitulkasi Nilai Afektif dan Psikomotorik semua perserta didik, pertriwulan, UTS dan sumatif ke satuan-satuan pendidikan, atau sekalian menguji secara bertahap agar instrumen kelulusan dari UN tidak cacat hukum (un graduallly dan marchiavellic). Para penentu kebijakan harus berani memilih satu, diantara dua pilihan ; memunculkan afektif dan psikomotorik di SKHUN atau menghapus kedua aspek itu dibuku lapora, agar kebijakannya tidak terkesan ambigu, atau lebih tepat ladi memakai istilah paradoks (thaja'iyah, dalam kamus Fikih Islam)
Bila perlu, agar peserta didik kita tidak menuhankan nilai berupa angka kognitif, mari PKn, Sejarah dan Agama kita UN-kan. Setuju ???
Ulasan ini saya tulis ditengah kegamangan terhadap sikap anak didik yang beberapa tahun ini cenderung meremehkan mata pelajaran lain yang tidak di-UN-kan.
Ya, kurikulum 2013 rencananya tidak ada UN, Tapi mengapa tahun ini masih dipaksakan.
Maaf Pak Profesor dan teman-teman Bapak berpuluh-puluh Profesor : "Retorika kami lemah, karena kami pendidik Indonesia pada umumnya hanya berkutat di Basic Pengetahuan Kependidikan yang pas-pasan, hanya baru bisa memberikan penilaian hasil belajar siswa berdasarkan 3 domain/ aspek berdasarkan penetahuan kami Taksonomi Bloom ( kognitif, afektif dan psikomotorikdan Definisi Iman. (Tasdiqu bil qolbi, wa ikraaru bil lisan wa arkanu bil amal).
Salam Hormat Kami Semua,
Buruh-buruh Pendidikan yang sepandangan.https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgU9wZLlbR4gwg9tpXJGzBpasg9h2YYzuxW2pkB5d_nTddFY-CwHCsjfg6iKEf7RwASD4QHnyYI0tJ1Sr_qjqmRxtERmo1TcX1pXptLKjdZYtfR_szk6MOevOGmmaJrs3q58LLMpnupc6xk/s1600/1412704_10201803481997922_706933137104970917_o.jpg
May 17, 2014
Relevansi Science dengan Al Quran tentang Laut
Keterangan Gambar :
Gbr. 1 : Kawah gunung berapi Mauna Ulu, di Hawaii yang tumbuh dari dasar Lautan Pacific, memuntahkan lahar yang panas mengagah di dalam lautan.
Gbr. 2 dan 3 : Black smokers yang ditemukan pada Rift Galapagos di dasar Lautan Pacific.
Sumber : Frontier of Science, National Geographic (1982)
Gbr. 4 (Kanan Bawah) Ribuan Gunung Api Bawah Laut (sebagian tidak terlihat, karena skala peta)
Sumber : Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. All rights reserved.
Relevansi Science dengan Al Quran tentang Alam Semesta Bagian 2
Featured Post/ Posting Unggulan
SOAL SIMULASI OSN-K KEBUMIAN 2024
HASIL PEKERJAAN SISWA UNTUK DIKOREKSI nomer yang salah 13. C (D) 14. (A) 15. D (C) 16. B (A) 17. A (C) 19. (A) 23. A (B) 25. (D) keterangan...